※掲載している写真はご利用者様の許可を得ています。

 

こんにちは🎶ことばの教室そらまめキッズはらら教室です。

先日、はらら教室では小集団活動として『あじさい作り』を行いました💠

まず、太田ステージ(検査)の結果を元に一人ひとりの特性や発達に合わせた目標を立てました🧚‍♂️

 

小集団活動においても、その子に合わせた活動内容で準備をします💡

 

太田ステージⅠ（物に名前があることが分からない段階）
«ねらい»
●手の操作：ちぎる
●要求の指さし
●描画・制作：はり絵を楽しむ
◎折り紙を指さしで選び、選んだ折り紙をちぎり、ちぎった折り紙を画用紙に糊を使って貼りました♪

 

太田ステージⅡ（物に名前があることが分かりかけた段階）
«ねらい»
●制作の基礎：粘土で型を取る、丸める
●制作・描画：簡単な形を作って楽しむ
◎葉っぱの形の下絵をクレヨンでなぞって、紙粘土を丸めて平たくし、ストローで模様をつける♪
終わったら手を洗う🙌

 

太田ステージⅢ-1（物に名前があることがはっきりした段階）
«ねらい»
●指先の摸倣
●身近な物の制作：身近な物を見立てて、折り紙や粘土などで作る
◎画用紙に葉っぱを描き、紙粘土を丸めて平たくし、人差し指で画用紙に押し付けて貼り、その紙粘土にビーズを貼り付ける♪
終わったら手を洗う🙌

 

太田ステージⅢ-2（大小などの比較の基礎ができた段階）
«ねらい»
●動作模倣：各身体部位の摸倣
●身近な物の描画制作：粘土で身近な物を表現
◎茎と葉っぱを描き、紙粘土を丸めて平たくし、人差し指で画用紙に押し付けて貼り、手を洗う🙌
その後、花びら(布)を割り箸で入れ込む♪

 

太田ステージⅣ（空間関係の理解ができた段階）
«ねらい»
●色々な素材での表現
●身体の自覚、力の調節
●友達との関わり方
◎茎や葉っぱを表現する材料を選び、画用紙に貼り付け、紙粘土を丸めて平たくしたものも貼り、手を洗う🙌
その後、花びら(布)を割り箸で入れ込む♪

 

その子に合わせた活動のため、楽しそうに取り組む姿が見られ、他のお友達とものを貸し借りしたり、声を掛け合う姿も見られました😊

完成した物を嬉しそうに保護者に見せている子どももいました🥰

たくさんの成功体験を重ね、自信に繋がるようにしていきたいです🍀

 

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